各グループにおける活用アイデアの詳細

　以下が、子どもたちが現在、考えている活用アイデアの具体である。

• 染物チーム
  元染物屋であるということを考慮した結果、染物体験をすることを提案することとなった。夏休みに染物体験をした児童が2人いるため、提案が非常に具体的である。また、金沢らしさを出すために、加賀野 菜を使った染物をすることを現時点で考えている。
• 伝統作品づくりチーム
  様々な石川県の伝統工芸品の中から加賀繍を選択し、加賀繍体験を提案することとなった。加賀繍を選んだ理由は、加賀繍の体験はあまりなく珍しいからである。単に加賀繍作品を作るのではなく、加賀繍に シールやワッペンなどの貼る要素を加えることによって、新しさを出そうとしている。シールだと自分の好きな ものに加賀繍を貼ることができるため、その点が既存の市場と大きく違うと考えている。
• 料理作りチーム
  料理体験であれば簡単にできるし、観光客に興味をもってもらえると考えた。すでに谷口さんが やっていることから、加賀野菜だけではだめだということに気がついた。そこで、すでにあるものに見た目のは なやかさをプラスするというアイデアを持っている。皿などに伝統工芸品や金箔などを使うことを考えているが、 これはすでにやっている。すでに IN KANAZWA HOUSE でやっているが、それゆえにアップグレードしやすい と思っている。
• シルクスクリーンチーム
  トイレにかざってあったシルクスクリーンに興味をもち、シルクスクリーン体験を提案することになった。金沢でシルクスクリーン体験をしていることはないことに加え、金沢城や兼六園などの金沢らしいも のを作成する絵柄にすることで、金沢らしさを出そうとしている。ただ、どのようなものを作るかについては工 程イメージが十分ではないため、T シャツ、バック、タオルなど様々である。
• 唐紙チーム
  2階にあった金沢唐紙に興味をもち、唐紙体験を提案することになった。唐紙体験は金沢ではないからオリジナ ル性もあると考えている。さらに、絵柄は金沢に関するものとし、うちわ、ちょうちん、はがきなどを考えてい る。だが、具体的にどんな体験になるかについて具体的なイメージをもっていない。
• 昔体験チーム
  様々な昔体験を考えていたが、金沢らしさを表現することができずに提案に苦しんでいた。だが、校長室にある 金沢だるまを見つけたことをもとに、だるまづくり体験を行うことを提案することとになった。だるまづくりは金沢めんやですでに体験ができるが、そこにはない売りとして、だるまの背面に金沢に関する柄 を選択して書くことができることをウリにしようとしている。
• 和菓子づくりチーム
  町家と和菓子という組み合わせが非常にマッチすると考え、和菓子づくり体験を提案することになった。3人グ ループ。すでにやっていることころがあることは分かっており、他と差別化のため、石川の伝統工芸品を使った 皿を用いたり、持ち帰り用の箱を工夫したりするなど、+αを模索している。