今年度はスタートが約２ヶ月遅れたこともあり、先週やっと大目標の設定とその目標達成のための道順を共有することができた。 特に学習計画を考える際には、こちらの想定をはるかに超えてきていた。昨年度の総合のことを引き合いに出し、発言する児童が多く、…

自分たちだけで解決できないことが出てきたこともあり、GTを教室にお招きした。夏休みに数名の子どもが近江町市場商店街振興組合に直接伺っていたこともあり、その子どもから、ぜひ招きたい人がいるということで振興組合の職員の方に来ていただくことになっ…

４回にわたるプレゼンチームの発表を模造紙に整理し、プレゼンチームが発表準備をしている間にリサーチチームが調べていたことの補足説明をする時間を設けた。「自分のノートにはハテナはメモしているけど、みんなはどんなハテナがあるか整理したい」という…

当初は３コマを計画していたが、一人一人の発表のあとの質疑応答・感想のフィードバックに時間がかかっていたこともあり、追加で１コマ（合計４コマ）が必要となった。ちなみに、子どもたち曰く、”へぇ〜”や”ハテナ”だけではなく、”やっぱり”があるとのこと…

プレゼンチームに所属するメンバーが独自に調べてきた内容をそれぞれ発表する。１３名がプレゼンチームに所属しているため、約３コマ必要である。現時点では、２コマが終了し、９名が発表を終えた。教室後方部のプロジェクターで発表し、それぞれの発表内容…

プレゼンチーム（自身がすでに調べたことを発表する）とリサーチチーム（近江町市場の気になることを調べる）のどちらに所属するかを確認し、それぞれで学習を展開していく。３コマの分のことをまとめて取り上げる。 プレゼンチーム プレゼンチームの４年は…

昨年度は総合を中核にしながら、国語科と横断的に学習を展開していった。教科横断的に授業を展開させていくことの有用性と奥深さを感じたので、今年度は国語科だけではなく、異なる教科でも同様に行っていきたい。ひとまず、現時点では以下の様に考えている。

どうしてもブログの更新の優先順位が低くなってしまうことから、投稿の頻度が下がってしまう。だが、このブログによって実践でつながりをうまれるという点と、取り組みを想起できる点にいて大きな役割を果たすことが分かったので、無理ない範囲で継続してい…

客数が減っているので、何かしたいという気持ちや思いは素晴らしいが、そもそも知っているのかということを問うところから学習がスタートした。ネームでどのあたりに一づくかを把握させ、その後、何を知っているか、何を知りたいかを整理させたところで授業…

今年度のメインである近江町市場に目を向ける時間である。本当は、第一サイクルにもう少し時間をかけたかったが、夏休みの期間に各自で追究できるようにするために、急ぐこととした。 今回の授業はどうアプローチするか本当に長い期間をかけて考えた。近江町…

＜オリンピックの運営に関するコロナの影響＞、＜そもそも金沢は運営に関係してるのか＞というところは解決していないということで、オリンピック関連事業推進室の方をGTとして招いた。 展開は以下の通り。 １．ねらい ・金沢市におけるオリンピック事業の取…

前回の記事に取り上げた「コメント欄の資料が多過ぎてどれを見ればいいか分からない」という課題を授業冒頭部で確認した。前回途中で終わっていた実際にかかった人、スポーツ選手の思いを明らかにするとともに、コメント欄への書き込みに関する課題の解決策…

前回同様、授業の内容をGoogle Classroomにアップした。 koufuku54.hatenablog.com コロナウイルスにかかった人と、スポーツ関係者は十分に聞けなかったということを確認して終了したため、そのもやもやから、多くの子が、自分で調べ、リンクを貼っていた。2…

Google Classroomで各々がインタビューしてきた身の回りのことを共有する。移動教室で児童が不在の空き時間を利用し、児童が調べてきたことを黒板に位置付けておいた。 「気になるところはある？」と問い、そこの分からなかったことをもとに学習を展開してい…

総合の授業は週に２コマしかない。このコマとコマの間、児童の意識をつなぐことを大切にしてきた。このことは、昨年度も自分の中での課題であり、いろいろな取り組みをしてきた。大げさかもしれないが、このつなぎ目をしっかりすることが総合の成否の一つの…

蓄積してしまっていたので、２回分の授業をまとめて掲載する。 オリエンテーション後、子どもたちからは、「今年の総合何になるんかなぁ」という声が多く聞かれた。質問されることもあったが、「みんなでハテナが見つけないといけないね」と返しておいた。総…

新たに入った３年生にとって、総合的な学習の時間は未経験である。具体的なイメージを持たせることは難しいが、今後の展開を考えた時に、少しでも「楽しそう！」というプラスの印象をもってもらいたかった。 そこで、４年生に、去年の総合はどうだったかを語…

新型ウイルスの休校措置に伴い、このブログも更新が止まっていたが、あらためてスタートする。（１）社会とつながるリアルな学びを実現する授業の構想と整理の場の確立（２）文章力の向上という２つの目的で始めたこのブログではあるが、振り返ってみると異…

新型コロナウイルスによる休校要請を受け、本当に残念ながら総合の授業を終わらざるを得なくなってしまった。休校の決定を伝えたところ、一番最初の反応が「成果報告会は！？」であった。関わって下さった多くの方をお招きし、マスコミ関係者にも来ていただ…

成果発表会にむけて準備に取り掛かっている。クラスを５チームに分け、それぞれがすべきことを考え、行動している。発表をする【体験チーム（考えた体験について）】、【総合プロセスチーム（一年間の学びについて）】、【空き家チーム（空き家問題について…

クラウドファンディングの本格実施に向け、準備が進んでいる。サイトの文章の大半は滋彦社長が担当して下さっているのだが、一部を子どもが担当することになった。本時は、その文章を考えることとした。 よく分からない人にお金をあげることがないのと一緒で…

７日のテレビ会議の内容がもりだくさんであったため、一度整理することとした。２つの要素（①IN KANAZAWA HOUSEにて学習の成果報告会を行うこと、②専門家の方と一緒にクラウドファンディングに挑戦すること）についてそれぞれ詰めていくこととした。 第一に…

今後のスケジュールをつかむため、滋彦社長とテレビ会議を行った。滋彦社長から、子どもたちに、１）IN KANAZAWA HOUSEにて学習の成果報告会を行うこと、２）専門家の方と一緒にクラウドファンディングに挑戦することに関する打診があった。まず、発表につい…

専門家の方をお招きし、それぞれの体験の具体について考えた。ゴール意識を持たせるためことが重要であるため、「変わってもいいから、体験の具体を今日の時間の中でもってほしい。」ということを滋彦社長に伝えてもらった。その後、それぞれのチームの現時…

どうも更新がおくれがちになってしまってしまう。 専門家のみなさんを教室にお招きし、それぞれの体験の具体について考えていく。 （すでに実践は終了しているが、その際の授業構想について述べる。） 加賀繡チーム 冬休みの期間に専門家高田さんが児童のア…

しばらく更新を怠ってしまっていた。三学期も２週間が立ち、実践のラストスパートに向けてあらためて本ブログを更新していく。 まずは、第２回プレゼンテーションの当日についてであるが、どのチームも用意してきたことをもとに精一杯のプレゼンテーションを…

プレゼンの構成（骨組みのみ）を考える時間とした。子どもたちにとって膨大な情報（自分たちが体験してみたこと、調べたこと、専門家の方から聞いたことなど）から、一度離れて考えることで、あらためて情報の整理が促されると考えたためである。 授業導入部…

各チームで体験の具体が完成しつつあり、あとはどのように伝えるかという段階に来ている。進度状況もチームごとによってズレが生じるため、プレゼンする際に大切にすべきことを一度確認することとした。何かあった際には、ここに各チームが立ち返ることが大…

少し投稿が滞ってしまった。第２回プレゼンの日が確定していなかったため、全体的に進度が遅くなっていた。５日に第２回プレゼンの日を伝えたところ、内容の検討だけではなくプレゼンの作成までいかなければならないという思いから、急にペースがあがってい…

１７日は、ゲストティーチャーから聞いたことを整理する時間を十分に確保できなかったため、整理する時間をとることとした。「分かったこと」、「新たに見つかった課題」という２点の整理が終了したグループから順に報告にくるよう指示した。なお、待ってい…